Школа для родителей: экзамен, который сдавали взрослые

01.04.2026 18:27

В Ачхой-Мартановском районе в рамках национального проекта «Семья» открылась школа. Не для детей — для родителей. Учителями стали их собственные сыновья и дочери. А экзамен, который предстояло сдать взрослым, придумали сами ученики.

Идея родилась накануне, когда в местной школе спросили детей: «Чему бы вы хотели научить своих родителей?». Ответы оказались неожиданными. Никто не сказал «пользоваться компьютером» или «делать уроки». Дети хотели другого: чтобы родители научились не кричать, не сравнивать, не обещать и не выполнять, не спрашивать «почему двойка?» сразу после школы.

В день «Школы для родителей» в классе за партами сидели мамы и папы. У доски — их дети. На стенах — плакаты, которые дети подготовили сами. На одном — крупно: «Сначала спроси, как прошел день. Потом — про оценки». На другом: «Мои ошибки — это не конец света». На третьем: «Я тоже устаю».

Первым «урок» провел 14-летний Ахмад Байсаров. Тема: «Почему я не хочу разговаривать, когда вы приходите с работы».

«Вы заходите и сразу спрашиваете: „Что в школе? Какие оценки? Почему не поел?“ Я не успел еще переодеться. Я хочу сначала сказать: „Привет, я соскучился“. Но вы не даете. Я молчу. Вы думаете — я скрываю. А я просто жду, когда вы спросите не про школу».

Мама Ахмада, Зарема, сидела за партой, слушала и плакала.

«Я думала, что я хорошая мать. Спрашиваю, интересуюсь. А он ждал простого „привет“. Я никогда не говорила ему „привет“. Сразу: „Раздевайся, мой руки, садись есть“. Я даже не замечала. Теперь буду замечать».

Второй урок вела 12-летняя Ясмина Ташуева. Тема: «Почему я не люблю, когда меня сравнивают».

«Вы говорите: „Вот у соседки дочь отличница“, „Вот твой двоюродный брат уже поступил“. А я — это я. Я не соседка и не брат. Я хочу, чтобы вы говорили: „Ты у нас самая лучшая“. Не „ты лучше других“, а „ты — наша“. Когда вы сравниваете, я чувствую, что я вам не подхожу».

Отец Ясмины, Руслан, опустил глаза.

«Я не думал, что это ранит. Думал — стимулирует. А она просто хочет, чтобы я ее принимал. Любую. Я обещаю: больше не буду сравнивать».

Третий урок стал самым трудным. Его вел 10-летний Адам Абалаев. Тема: «Что я чувствую, когда вы кричите».

«Я боюсь. Я не понимаю, что я сделал. Я хочу спрятаться. Я думаю, что вы меня разлюбили. Я потом долго не могу успокоиться. А вы через пять минут уже смеетесь, а я еще дрожу. Пожалуйста, не кричите. Я же вас слушаю, когда вы говорите тихо».

В зале было тихо. Несколько женщин вытирали слезы. Один мужчина встал, вышел. Вернулся через минуту. Сел, обнял сына.

После уроков родителям предложили сдать экзамен. Вопросы были простые: «Назови любимую книгу своего ребенка», «Кто его лучший друг?», «Что его злит?», «Чем он гордится?», «Что он боится вам сказать?». Многие не смогли ответить. Сидели с пустыми листами, смотрели на детей, ждали подсказки. Дети не подсказывали. Это был экзамен для взрослых.

Итог подвела директор школы:

«Мы часто говорим, что дети должны нас слушаться. А мы готовы их слушать? Не контролировать, не проверять, не воспитывать — именно слушать? Сегодня они сказали нам то, что молчали годами. Это сложно. Но это честно. Теперь выбор за нами: сделать вид, что этого разговора не было, или начать меняться».

В рамках национального проекта «Семья» такие уроки станут регулярными. Потому что школа — это не только место, где учат детей. Это место, где взрослые могут вспомнить, что они тоже когда-то были детьми. И что самый важный экзамен в жизни — это не ЕГЭ, а умение услышать своего ребенка. И вовремя сказать: «Прости. Я был неправ. Я люблю тебя. Ты — самый лучший. Не для кого-то — для меня».